钟蔚用丰富详实的图片和贴近实际的穿搭，生动地给同学们展示了穿搭的技巧，尤其是针对疫情下的线上着装面试，更是让同学们深入地学习到了相关的技巧和方法，提前积累相关经验★■，为步入职场做好准备★■■★◆★。课上两校师生实时交流、积极互动，课堂气氛热烈◆■■。

　　2025年1月9日上午，该校“人工智能赋能教育教学★■■”沙龙活动在阳光校区举行■◆，首期主题为“知识图谱建设与数智课程教学★◆★”，各学院的50余名老师参与活动。

　　以师生需求为中心构建一体化数智服务平台，优化■■■“AI数字轮、师生数立方、评价大模型”数智赋能支撑机制，实现师生业务数字化全覆盖；基于数据中台探索“采集-分析-提炼-启发◆■★◆”的数据赋能大学治理模式，建设AI数字轮，用图形让数据说话，支撑决策更科学、更高效★◆★■■；建设师生数立方，让数据激发师生成长内驱力★★★。

　　一次次的数字课堂体验◆★★◆■，一次次的名师数智讲述，激活了师生们的数字智能认知。

　　据悉，武汉纺织大学将大力推进人工智能通识教育，推进人工智能与其他学科专业深度交叉融合◆★★，探索人工智能+微专业建设，开发AI赋能的数字素养系列课程群，打造AI+实践教学平台，创新复合型应用人才培养的实践教学模式■◆◆★★■，培养“人工智能+■■★◆★■”复合型人才。

　　学科交叉、产学研一体化★◆■★、跨界融合■◆◆、数智赋能……近日，武汉纺织大学给出“纺大答案”——整合校友资源与行业领军企业，构建■■◆◆“人工智能+★★★★★■”产学研生态圈，打破校企藩篱，加强供需对接■★◆★★★，夯实科教融汇的高校人才培养高地。

　　“这是一堂民族团结的课堂，也是武汉纺织大学数字化教研探索的一个缩影★◆■。”武汉纺织大学教务处处长王济平表示。

　　武汉纺织大学通过沙龙、讲座、讲坛等，多维度改变和提升教师的数字化◆★◆◆★★、智能化认知。

　　该校教务处负责人表示，加大“人工智能+■■★”课程建设■★★★■，鼓励教师依托平台广泛开展智慧课程建设，助力教育质量的提升和教学模式的创新■◆。

　　两个月前，武汉纺织大学与奇安信科技集团签署战略合作协议，双方计划在人才培养◆★、科研创新◆★★★■、社会服务等三个维度深入开展合作，共建奇安信网络安全学院、智能可穿戴设备安全研究中心和研究生工作站，共同培养人工智能+安全的高水平人才，多措并举做强卓越工程师教育，打造校企合作共建的区域高地。

　　“光纤入室”，实现端端◆★◆◆、端云高速互联和信息高效互通◆◆★★；200多间多媒体教室完成标准化改造，为师生提供“一个好投影看得清、一套好音响听得清◆◆■、一台好电脑跑得快◆◆◆、一个好网络用得爽、一套好中控用得顺◆◆■”数字教学空间◆◆◆■★■；常态化云录播平台和统一视频中台，打通★◆★◆★“教室—录播平台—学习平台”直达路径，线上教学、网上流转■◆★、移动互通成为全校师生教学常态。

　　加强学校的专业建设■◆、课程建设，推进信息技术和教育教学的深度融合，武汉纺织大学与新疆科技学院启动了“慕课西行”教学教研之同步课堂★★■★■■。

　　“钟教授通过生动的实例向我们展示了一些服装如何搭配，纠正了我们学生一些场合的错误穿搭，增长了以后步入职场的形象管理知识。◆★■”新疆科技学院纺织工程2020-1班赵学强说，作为一名纺织工程专业的学生，服装穿搭知识与我的学习是紧密相关的◆◆■■◆，在今后我也要将专业知识与服装的发展相结合，实践创新，从而实现技术与艺术的完美结合★★◆■◆。

　　一花引来百花开■■■★★★，数字化教研思维一旦打开■★★◆◆★，全校各院系的数字课程竞相诞生。该校通过常态化录播、优质课程资源和知识图谱建设及学习平台等多维立体应用，建立优质资源常态化建设机制■◆★■★。学校录制课程超6万小时，容量超100TB★◆■■，实现资源滚动更新；建成并上线门■◆◆，虚拟仿线项，SPOC课程超千门■★★■◆，建设一批国家级一流线上和混合式课程、国家级精品课程等。3门课程入选“高校在线开放课程联盟联席会慕课十年典型案例”。

　　4月22日，复旦大学康志峰教授受邀在纺大作专题辅导，介绍AI赋能外语教育的关键技术，展示智能化课堂教学◆■■◆、个性化与自主学习路径◆■、互动式语言实践环境等创新模式。

　　◆★■“母校在交叉学科方面潜力巨大，此次合作不仅是技术赋能，更重要的是将企业级安全能力融入AI教学体系，为行业培养兼具创新力和实战力的复合型人才★◆◆；将携手学校计算机学院◆■◆★◆，致力于打造华中地区网络安全顶尖队伍■◆■■。■◆★”武汉纺织大学2006级校友、奇安信科技集团副总裁刘进说。

　　4月17日■★，在武汉纺织大学组织的“AI赋能教师教学能力”讲座上■◆◆★，华中师范大学杨九民教授、清华大学陶炜博士就AI赋能一流课程建设、AI教育和AI超能培养等作报告，分享高校智能化建设成果的实践案例。

　　知识图谱、虚拟教研室、混合式教学……如今，该校“人工智能赋能教育教学”沙龙活动已开展10多期◆■★，推进人工智能与教育教学的深度融合◆◆★■，促进教师在“人工智能+★◆”课程建设方面的实践和探索。

　　“我记得2011年11月10日，我正式开展《完美着装》第一次同步课堂教学◆◆■★◆‘无声的名片——职场服饰语言’，为两地近百名师生授课■★◆■★◆。◆■■★■◆”武汉纺织大学钟蔚教授回忆道。

　　高等教育数字化是大势所趋、发展所需、改革所向。作为国家首批◆■“中西部高校基础能力建设工程■◆■★★★”建设高校、湖北省“国内一流学科■◆★”重点建设高校和全国十大时装名校，武汉纺织大学发挥数智时代高等人才培养主阵地、校企融合发展策源地、社会特色服务新高地的核心功能◆★，形成了◆◆“现代纺织、大纺织、超纺织◆★★■◆、未来纺织”“一元领先、多元并进★◆◆、突出特色■■★◆◆◆、协同发展”的特色发展理念，狠抓数字课堂建设◆★■◆、数字素养生态营造、数智产教一体化拓展，全面实施“学科融合、产教融合、数智融合”战略，着力培养“经天纬地”的高素质创新人才。

　　数字素养养成，润心细无声■◆■■。名师大家走进名家讲堂，让师生感受智能时空里的星辰大海，开阔视野、探索未知。

　　该校计算机与人工智能学院院长胡新荣教授说：■★■■◆“校友是学校最宝贵的资源。■◆■‘人工智能+★◆’不是口号◆★，而是通过校友纽带，加强校企合作，让高校的★■◆‘智力池’与产业的‘需求池’无缝对接，真正实现教育链、人才链与产业链的深度融合。”

　　如今，《完美着装》《中国纺织文化》等课程通过国家智慧教育平台被国内近600所高校选学选用◆■◆，47万多名学生入班学习◆◆■◆◆◆。武汉纺织大学先后被评为信息化建设创新高校◆★、入选国家智慧教育平台湖北整省试点学校。

　　数字化教学的尝试，改变了鄂疆两地两所高校师生的教与学——武汉纺织大学以慕课西行为契机，依托虚拟教研室开展跨时空、跨地域的教研活动◆★■■。两校更以本次同步课堂启动为契机■★，进一步深化和创新合作模式，在互联网+教育上通过智慧教育平台◆★■★◆★、智慧实验室★◆■、智慧图书馆、虚拟仿真等智慧平台提升人才培养质量。

　　该校顾绍金教授分享了《“材料工程基础★■◆◆■■”课程AI知识图谱的建设与实践》，介绍线上课程知识图谱改造的全过程，以及如何通过AI技术实现课程内容的深度融合和智能化教学◆◆■，还展示了AI如何辅助教师创建个性化学习路径★★，提高教学精准度和学生的学习效率。

　　武汉纺织大学副校长姜明华说，学校主动拥抱时代变革■★■，在■★★◆★■“AI+教育”中寻找新坐标，以师生需求为中心构建一体化数智服务平台◆■■■，优化“AI数字轮■■、师生数字方、评价大模型■★”数智赋能支撑机制，支撑决策更科学、更高效◆■■；创建AI+实践教学平台，实现师生业务数字化全覆盖■◆◆◆■★，为学校数字化育人生态营造提供源源不断的技术支持■◆。

　　武汉纺织大学全面升级智慧教学环境，通过AI技术，全校教师不仅能够获得更加精准的教学资源支持■◆◆◆■★，还能通过AI进行课程内容拓展与个性化推荐，进一步提升教学的互动性与生动性◆◆■■■，提高学生学习获得感■★◆◆。

　　武汉纺织大学副校长姜明华表示，这次教学教研同步课堂的启动是两个学校共享教育教学资源、携手教育教学改革◆■，开创深度合作的一次启航■■★◆★★。

　　今年3月28日，华中科技大学设计学院院长蔡新元教授登上武汉纺织大学经纬名家讲堂，为现场师生带来了一场关于人工智能与艺术科技深度融合的前沿报告★★■■■。

　　该校计算机与人工智能学院与乐聚机器人技术有限公司共建了人形机器人实验室，构建“课程开发-应用创新-实践育人”全链条培养体系◆★★。同时该校还与小米集团共建了智能物联实验室，聚焦智慧城市★◆◆■◆■、工业互联网等六大领域开展跨学科攻关◆◆◆，着力培养“AI+行业”双栖人才。

　　武汉纺织大学深入实施教育数字化战略行动计划，聚焦设施、资源、评价、能力建设，以信息化助力学校一流学科建设和高质量发展■■★★■★。

　　汤逊湖畔，100多位人工智能领域精英★◆◆，演绎和见证产学研、校企合作新旅程。中国工程院院士、武汉纺织大学校长徐卫林表示，积极推动学科交叉融合，建设人工智能、智能制造工程等专业，探索“微专业”培养模式◆★■■，搭建好AI实践教学平台，培养■◆◆“人工智能+★■”复合型人才。

　　站在屏幕前，面对摄像头★★◆◆★◆，AI为你■◆“换装”，沉浸式体验三维试衣……武汉纺织大学AI三维虚拟试衣实训平台亮相2025世界数字教育大会高等教育现场观摩点★◆◆■◆，成为国内外嘉宾关注的焦点◆■★。武汉纺织大学将三维重建、智能推荐、点云配准等创新计算机技术与教学实践深度融合，打造了集★◆“数字人构建-虚拟试衣-服装元宇宙”于一体的智能教学平台，构建了“理论-实践-创新”的全新教学闭环，这是学校深入实施教育数字化战略行动计划的一个缩影。